为深化双创通识课程改革，推动课程与各专业人才培养深度融合，提升学生创新思辨与商业机会识别能力，由教务部牵头，文化产业商学院组织的2026级《创新思维》课程教学改革研讨会顺利召开。教务部、教育教学质量监控中心督学办公室、各二级学院教学院长、授课教师代表及文化产业商学院相关教师参会。

闫欣部长开篇致辞，结合当代学生学习特点，剖析传统课堂现存问题，阐释课程改革意义。他表示《创新思维》作为双创入门核心课程，在学分紧缩背景下得以保留，凸显学校对双创教育的重视。本次改革打破通识课统一授课模式，组建跨学院教学团队，优化教学大纲，为全校课程改革提供参考。

闫欣部长作会议开篇讲话

文化产业商学院张蕊常务副院长就全校阶梯式双创课程体系建设作专题汇报。她梳理课程建设历程，并重点介绍阶梯式培养体系：大一开设《创新思维》《创业基础》，大二开设《创业实务》，高年级配套领导力、法务财务等选修课，搭建“识别机会—规划项目—深度孵化—创业实操”全链条育人路径。本次课程汇聚各学院骨干教师组建教学团队，督学办公室开展全覆盖式听课并形成质量评估报告。 

文化产业商学院张蕊常务副院长介绍课程改革整体规划

讨论交流环节，游戏学院孟涵副院长表示，游戏创作全流程离不开商业与市场思维，双创课程将市场思维导入专业人才培养，并高度认可文化产业商学院细致完备的统筹组织，实现"文商引领、多方助推"的协同育人。人工智能学院冯长宝常务副院长从学生听课感受出发，建议以鲜活案例、真实创业故事和故事化讲解拆解抽象理论，用好正反案例，让理论落地入心。  

游戏学院孟涵副院长、人工智能学院冯长宝常务副院长交流发言

随后各学院一线授课教师分享行业案例导入、学长创业实例、痛点挖掘、思维导图、模拟路演等教学方法；针对百人课堂管理、项目创意来源、跨专业组队、新生竞赛与商业认知等共性问题，提出随堂微作业、动态调座、分层选题等改进思路。

各二级学院授课教师代表交流教学实践经验、查摆教学难点

督学工作办公室董宪武主任结合全覆盖听课情况给予专业指导，备课要吃透概念、以专业案例转化输出，教学坚持精选精讲，教学大纲细化实践标准与考核细则，各学院可编制适配专业特点的执行大纲，并建议新任教师观摩示范课堂。 

教育教学质量监控中心督学工作办公室董宪武主任针对课程建设提出指导意见

会议明确，双创课程建设是全校协同的系统性工程。后续，文化产业商学院将在教务部、督学办公室指导下持续开展课堂督导与教研交流，迭代课程大纲与教学资源，开放示范课堂供互学观摩，打通"课程教学—实训实践—学科竞赛—项目孵化"育人链条，将创新思维培育贯穿人才培养全过程，助力学生综合能力全面提升。

全体参会人员合影留念

供稿

文化产业商学院

编辑

吴亮

初审

赵祎涓

复审

马英卓

终审

许小多

出品单位

吉林动画学院-创新创业学院