假期实践是学生知识转化、迈向社会的关键桥梁，也是学校深入实施“教育+”产教融合深化战略的生动写照。近年来，学校持续依托寒暑假系统部署、全面保障开展全链条、系统化、项目制、跨学科的实践教学，为学生搭建一个全开放、跨专业交叉融合的实战平台，引导学生深入产业真实情境，在解决实际问题中锤炼专业本领、激发创新潜能。

今年寒假，学校进一步强化“产业项目驱动”的实践教学模式，聚焦文化产业前沿与市场需求，打通“理论学习-实践创新-产业对接”，在专业课教师与企业导师组成的“双导师”指导下，学生以产业真实项目和高水平艺术创作项目为核心跨专业实践创作，深度融入专业交叉、专创融合的实战场景，将理论与灵感转化为创作力和执行力，在实践中锤炼本领，用奋斗书写青春华章。 以下便是他们在假期实践中的生动故事。

凝聚团队协作的创作力量

假期留校参与《光影之间》项目体系的项目实践，我深度参与到动画制作模块，力求让画面更加生动逼真。实践期间，从最初的概念构思，到让角色一步一步动起来，以及搭建场景，每一步都充满挑战与惊喜。通过这次实践，不仅提升了动画制作的专业技能，更学会了如何在压力下保持专注和创新。看到自己的创意逐渐在屏幕上呈现，那种成就感难以言表。

——动画艺术学院2023级动画专业 吕祎菲

筑牢专业成长的坚实根基

在《墨趣》项目寒假实践中，我作为动画组勾线上色环节的一员，收获远超预期。通过大量原画实操，系统掌握了专业动画制作流程，从扫描清线、闭合线条到分区上色，每一步都锤炼了手绘精度与软件熟练度。明白了工序对接的重要性，学会在保证质量的同时提高效率，增强了责任意识。

——动画艺术学院2023级动画专业 周妍君

探索AI分镜的创新之路

假期我选择留校投身于《鹤唳梅魂》项目的创作之中，参与利用AI进行分镜创作的实践，这一过程既挑战重重，又硕果累累，使我对于AI在分镜制作中的运用有了更加深刻的理解。通过实践，我明白了AI技术的应用对创作者的技术能力和审美水平提出了更高的要求，需要不断学习和提升自己。我感受到了AI创意的优势，也认识到其情感表达与个性化不足的局限，明确了持续学习、融合技术与创意的方向。

——动画艺术学院2023级动画专业 张雅典

领悟水墨动画的耐心之道

我在《墨趣》项目中，负责勾线上色。实践让我深刻体会到水墨动画创作的艰辛，如何用线条和留白表现动态，怎么让画面既有传统韵味又符合动画节奏，这些都是学问。领悟“少即是多”的内涵，在实践中不仅理解了团队协作的重要性，更磨练了将传统美学融入动态叙事的耐心。

——动画艺术学院2023级动画专业 陈松林

搭建AI与动画的创意桥梁

这个假期，我参与了AI微短剧《山海宇宙·清浊之战》的制作实践。初期AI生成画面贴合度不足，我反复调整提示词，领悟到智能动画是艺术与技术的协同，明确了自身需要深耕的方向。这段实践让我深刻体会到，智能动画不是技术的简单堆叠，而是艺术判断与算法工具的协同。项目式创作的节奏，也让我在团队协作中不断提升专业意识与执行能力。

——未来智能影像学院2024级动画专业 毛鑫怡

从技术掌握到质量深耕

本次假期参与《疯狂电脑城》游戏项目制作，让我对三维建模的全流程有了系统性认知，实操能力也得到了针对性提升。本次实践，我系统学习了从建模、拓扑、UV、材质到烘焙、渲染的完整工作流程，专业能力得到全面提升。不仅纠正了过去在建模布线与UV处理等方面的细节问题，更扎实掌握了PBR材质制作、高低模匹配烘焙以及模型优化适配等关键技术。这段经历让我深刻认识到，流程的标准化与细节的严谨性是决定模型质量的关键。

未来我将持续强化实操练习，深耕细节刻画与材质表现，把所学转化为实际工作能力，高标准完成各类三维模型制作任务。

——游戏学院2023级数字媒体艺术专业 何宇航

游戏项目中的全流程认知与成长

这个假期，我加入了《疯狂电脑城》游戏项目制作中，沉浸式参与游戏的全流程开发。我曾认为游戏制作可以“随性而至”，但两项具体的任务让我深刻认识到其背后的严谨与专业，每一个环节都有明确的目标、标准与节点，环环相扣，不容丝毫含糊。在团队中，我学会了如何与不同职能的伙伴有效沟通、紧密配合。

回顾这段经历，我从最初的生疏忐忑，逐渐走向熟练从容。不仅系统掌握了从需求分析、建模渲染到测试优化的完整项目流程，更在专业能力、协作意识与问题解决心态上获得了全面提升。我深深体会到，理论知识是根基，而实践才是让知识生根发芽、让人稳步向前的最好途径。

——游戏学院2023级数字媒体艺术专业 邢美奕

拓宽设计创作的跨界边界

本次寒假期间，我加入到了衍生品设计工作室，担任插画师。在《疯狂电脑城》衍生品设计项目中，尝试将漫画风格元素融入产品设计，逐步调整色彩体系与构图细节，使漫画元素更贴合产品科技感的调性，最终设计出四款系列笔记本。在跨领域实践中，兼顾工艺、材质与成本，我学会了贴近实际与用户思维，拓宽了设计视野。

——漫画学院2023级漫画专业 周蕴玉

解锁设计的文化密码

假期我参与了《山海经》主题设计创作，老师们从《山海经》的文化背景、神话体系，到经典形象的内涵寓意，进行了细致解读，让我跳出表面认知，深刻理解其背后的文化价值，也为设计灵感的挖掘打开了思路。这段实践让我在专业技能上实现了质的飞跃，更感受到了传统文化的深厚魅力。我会带着这份收获，在产品设计道路上持续探索传统与创新的结合之道。

——设计与产品学院2023级产品设计专业 徐子朝

绘就影视服饰的创意画卷

寒假期间，我首先参与《上岸吧！塑料姐妹花》短剧服装调研，后期开展“山海乐园服装与饰品设计”的青丘主题创作，整个过程收获良多。我提炼传统元素融入服饰配饰，尝试绒花工艺，巩固了对影视服装的认知，坚定了传统美学与现代设计融合的方向。此次实践让我明白，课堂上的理论必须经过双手的实践才能真正内化。既加深了对影视服装的理解，更体会到设计背后所需的文化沉淀与社会关怀，对未来的学习方向有了更清晰的体会。

——设计与产品学院2023级服装与服饰专业 陈美琪

践行环境设计的落地之道

在这个假期，我参与了学校双阳产教融合校区教室改造的实践项目，依据数据优化桌椅排布，在保通行与舒适度的前提下增加座位。这次实践让我真切感受到，环境设计的基础工作离不开对现有数据的合理运用和对需求的精准把握。哪怕只是桌椅排布这样的小事，也需要结合实际需求去优化，这让我对环境设计“实用为先”的原则有了更深的理解。

——设计与产品学院2024级环境设计专业 关旺

探寻多元成长的无限可能

假期参与学校与合作公司联合推出的短剧项目，高强度拍摄从清晨到深夜，剧本围读、走位排练、实景拍摄环环相扣，演员揣摩角色情绪，摄像紧盯构图，灯光调控明暗，各岗位坚守职责。高效的团队协作，让我真切懂得优质内容从来不是孤军奋战的成果。舞台不止于方寸之间，每一次磨合都是能力的进阶，这段经历也为我未来的多元发展积累了宝贵经验。

—— 电影学院2024级播音与主持艺术专业 张伊梵

守护影视叙事的情感基石

这个寒假，作为同期录音师，我全程跟组参与了短片的拍摄。我的核心岗位是操作数字录音机，这使其从声音的“聆听者”，转变为现场的“记录者”与“架构师”。此次实践，将书本参数化为实战直觉，我深刻认识到，在片场，每一个如录音师般专注而稳定的幕后岗位，都是支撑作品诞生的沉默脊梁。用手中的录机守护着故事的呼吸，也完成了个人从技术操作到责任担当的成长。

——电影学院2023级录音艺术专业 郝若彤

用视觉语言讲述深层内涵

本次假期参与《哀哀》全流程实践，让我明白，在戏剧影视的创作体系中，美术设计绝非简单的“布景装饰”，而是承载叙事、塑造人物、渲染氛围的核心力量。从最初对色彩、构图的基础认知，到亲身参与剧本解读、场景搭建、道具统筹的全流程实践，我逐渐领悟到，戏剧影视美术设计的本质是“用视觉语言讲故事”，每一处细节都需服务于作品的核心表达。这段实践经历，让我摒弃“重形式轻内容”的误区，明白了一定要贴合剧情与时代背景进行场景设计。

——电影学院2022级戏剧美术设计专业 缪天昊

塑造角色的独特灵魂

假期留校参与《被染红的云》《上岸吧！塑料姐妹花》两部作品的服化工作，这次实践对我而言是一场与艺术创作深度相拥的成长之旅。拆解剧本、敲定造型、细致采备，为演员二次创作造型，深谙“细节至上”的重要性。此次实践，不仅提升了我的服化专业技能，更让我深刻体会到团队协作的重要意义。认识到服化工作是角色塑造的重要一环，每一份用心都能为作品增色增彩。

—— 电影学院2023级戏剧美术设计专业 詹思淼

以用户思维驱动游戏体验优化

这个寒假，我参与了体感交互游戏项目的后期优化工作，按照教师的指导，聚焦项目交互玩法迭代与空间体验升级。我系统梳理玩家体验反馈的问题，精准定位玩法单一等核心痛点，通过打磨关卡设计、新增趣味玩法与互动机制、细化操作逻辑，实现交互体验的优化升级。这段经历让我深刻认识到项目后期优化对产品呈现和用户认可的重要性，也让我学会以用户思维驱动设计，提升了问题解决能力，拓宽了对项目全流程运作的认知视野。

——虚拟现实与电影技术学院2022级虚拟现实技术专业 施欣

在Unity协作调试中理解游戏开发

假期参与了Unity前端开发学习，让我真正从校园的理论探索，走进了项目开发的实践现场。我跟随指导老师一起调试回合制养成游戏的种植与背包系统，逐步掌握了UI调试与布局的核心方法，同时理解了场景加载前需纳入构建设置的重要性。

这段经历让我深刻认识到，游戏开发是策划、美术与程序紧密协作的系统工程。一个组件的引用疏漏，就可能影响整个功能的运行。它不仅帮助我改进了自身的技术短板，更让我坚定了持续深耕的决心。未来，我将带着这份实践中的体悟，继续夯实技能，为参与创作更优质的游戏项目积累力量。

——虚拟现实与电影技术学院2022级数字媒体技术专业 薛佳琦

一个个生动的实践故事，共同绘就出吉林动画学院“学研产一体化”办学特色的绚烂图景。寒假留校学子在实践中褪去青涩、收获成长。这些实践经历不仅是专业技能的进阶，更是责任担当与职业认知的提升，为他们未来的职业生涯筑牢根基，也彰显了吉动学子勇于探索、实干笃行的青春风采，更将持续激励着他们在创新的道路上坚定前行，将这份从实践中汲取的力量，转化为文化创意产业发展的新生动力。